结尾处为了凸显黑泽明自我的理想主义情怀，不惜牺牲全片的内容配比，在应当有一次激烈冲突的地方，放置了一次以人物转述为主的悬疑段落，用说的方式表明导演自我的心声.     主角的对决退居了幕后，三人言语上的拉扯成为了观影者最有代入感的方式，以此来审视自己的内心，随之而来的断绝关系，更是一次宣言，一次与暗黑诀别的割腕.     在电影上来说，最后段落除去黑暗结尾的冲击力度，其他方面并不是合格的，特别是在诉求方面，导演的个人心声大于了前面整体构建的内容走向，特别是真实西幸的走向前来，显得他极为工具化.     而在用说还原结局的说法，虽然教育意义足够多，但观赏度却打了折扣，因此只能在此处增加表演力度，所以我们就看到了当时三人的大量情绪起伏与肢体动作.     与好莱坞不同的是，黑泽明未使用大团圆的结局方式，但在情绪引导是两者是殊途同归.     国强民富，思想自然愈加开放，在婚恋态度上，老夫少妻、老妻少夫、同性婚恋已逐渐为人接纳，所以本片无疑是政治正确的.     然而尴尬的是，相对于老夫少妻，少妇俊男的搭配实在是太少见了，所以对本片的评价非常容易引申为三观之争，为避免如此，在此申明我完全赞同恋爱超越年龄，无论男女，但对于本片我却仍然喜欢不起来.     首先就是这个糟糕的片名，有那么点意思但并不贴切；而最大的问题其实在于对女主刻意增加的伤害，难道就为了让人们接纳小鲜肉喜欢大妈的可信度，非要用同情作主料吗？事业陷入低谷很正常，非要拉出同学来各种讽刺对比；一直未婚是因为母亲痴呆还要养育两个侄，而最大的槽点无异于侄儿的态度，凭什么你能横加指责养育你的姨妈还理直气壮；还有就是狗血，给小鲜肉加一个女友，加一个情敌高富帅表哥，还不时插入一些低级的笑料，风格飘忽.     

小凉山一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学后，在扶教工作队的帮助下重新回到学校开始读书的故事.     影片中，适龄上学的阿依只读了一年便辍学，直到扶教工作队的年轻人深入普通人家调查时才被关注到，经过乡里、县里的汇报与讨论，扶教工作队清楚地认识到控辍保学不仅需要资金的投入，更需要感情的投入，并下定决心彻底解决教育上的陈年老账.     阿依在扶教工作队的帮助下返回学校后，却面临着大龄学生重新入学的现实困境，为了解决这一问题，以珙桐花为名的桐华培优班应运而生.     在桐华培优班，成绩优异的阿依也逐渐看清了自己的梦想，希望考上师范学院后回到新建的村小当老师，为自己家园的教育事业贡献一份力量，少女的梦想之路已经启航，未来不可限量.